Tercer Curso

Historia de la Filosofía

Podcasts

Para esta asignatura, he empleando los maravillosos audios que ha compartido el profesor José Sánchez Tortosa. Se trata de grabaciones de las clases que imparte a sus alumnos. Amenas, didácticas y sobre todo: te estimulan a pensar y madurar un criterio propio sobre la realidad y la existencia. El material se encuentra en: Proyecto Telémaco

PRÁCTICAS

– Dado que los museos sobre filosofía y su historia, o son escasos o no existen, me he planteado la parte práctica apoyándome en el cine. Hay gran número de películas con contenido filosófico y además es una gran herramienta para completar una visión de la historia del pensamiento. Películas:

– “Solaris” de Andréi Tarkovski. Película de culto de origen ruso. Pausado largometraje que propone la materialización de nuestra conciencia y la búsqueda de lo desconocido.

– “La habitación”  de Lenny Abrahamson. Platón en estado puro. El mito de la caverna llevado al cine. ¿Cuál es la realidad? ¿querémos realmente conocerla? Muy recomendable.

– “El árbol de la vida” de Terrence Malick. Las eternas preguntas ¿Por qué?, ¿Para qué?. ¿Con qué finalidad?.  Celuloide donde aparecen las dudas ontológicas que persiguen al hombre y que no encuentran respuesta. Gran narración Freudiana del desarrollo psíquico de nuestra mente desde la infancia y la influencia de nuestros padres.

“8 y 1/2” y “La Dolce Vita” de Federico Fellini. Neorealismo. La busqueda existencial del hombre y su busqueda de la felicidad. Maravillosas peliculas del gran director italiano.

Lecturas:

– ” Los diálogos” de Platón . Obra más notable del pensador griego, que en boca de Sócrates expone su pensamiento, pilar fundamental de la filosofía.

-“Así habló Zaratustra” de Friedrich Nietzsche. Retorno en voz de Zaratustra a los presocráticos. El superhombre, el vitalismo y naturalismo. Dios a muerto.-

-Audiolibro “La rebelión de las masas”, de Ortega y Gasset. Es sin duda el libro más famoso de nuestro pensador nacional.  La rebelión de las masas.

Mitología y teología

Podcasts

-En la parte de teología he utilizado los 81 podcast de “teología para hoy” del teólogo Alberto de Mingo Kaminouchi. Comienza por un delicioso recorrido por la Biblia, centrándose principalmente en el Nuevo Testamento y el Evangelio de San Marcos .Posteriormente aborda los temás fundamentales de la Fe y que aborda la teología y finaliza con el Antiguo Testamento (con el Pentateuco básicamente). Independientemente de la Fe que procese cada uno, conocer la Biblia y el Cristianismo es fundamental para entender nuestra sociedad occidental. Teología para hoy.

-En el campo de la mitología he utilizado los podcast:

https://www.ivoox.com/dioses-mitologia-griega-capitulo-1de2-audios-mp3_rf_1887769_1.html, https://www.ivoox.com/dioses-mitologia-griega-capitulo-2de2-audios-mp3_rf_1887777_1.html,

https://www.ivoox.com/podcast-mitologia-griega_sq_f1301293_1.html

https://www.ivoox.com/ignacio-monzon-audio-248-mitologia-griega-completo-audios-mp3_rf_4068950_1.html

https://www.ivoox.com/ignacio-monzon-audio-246-mitologia-nordica-completo-audios-mp3_rf_3477250_1.html

https://www.ivoox.com/mitologia-celta-primera-part1-audios-mp3_rf_911840_1.html, https://www.ivoox.com/mitologia-celta-segunda-part2-audios-mp3_rf_911873_1.html

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PRÁCTICAS

En elaboración

LECTURAS:

Como es lógico las lecturas que he manejado son el Evangelio según San Marcos y el libro del Pentateuco del Antiguo Testamento ( constituido por los cinco primeros libros del Antiguo Testamento).

En mitología “La Teogonia” de Hesiodo. Una de las más antiguas versiones del origen del cosmos, de los dioses y su linaje.

Segundo curso

Historia del Arte

Podcasts:

En este caso, he utilizado la escucha de los  52 títulos de la colección “Historia Universal del Arte y la Cultura” (Versión audiolibro) de la Editorial Hiares. Es otra excepción a mi filosofía de buscar material libre y gratuito, pero en ocasiones no queda otro remedio. El libro está fantastico y el narrador tambien. Nos traza un recorrido desde las primeras pinturas rupestres del Paleolitico hasta las últimas tendencias del siglo XX. La gran dificultad de la asignatura,estriba lógicamente en que todo el contenido visual que lleva el libro en papel no se puede trabajar por lo que hay que hacer un esfuerzo adicional para poder ver las obras de arte. Como libro complementario, y para poder contemplar las pinturas, esculturas y obras de arquitectura, adquirí el gran clásico en esta materia: Historia del Arte de E.H. Gombrich.

Prácticas

Lógicamente no podía falta una visita al Museo Del Prado. Tuve un flechazo con el Cristo crucificado de Velázquez. Hay que verlo en persona.

Lecturas

Como ya he mencionado, el libro de Historia del Arte de E.H. Gombrich., es un excelente material de consulta y apoyo gráfico.

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Historia de la Literatura Universal

Podcasts:

Como audiolibro es muy recomendable “Historia de la Literatura Universal”  de Martín de Riquer y Jose María Valverde, leido por un amable voluntario lector. Lamentablemente sólo se encuentra en audio la primera parte: desde los orígenes de la escritura hasta el Barroco. El material está en Historia de la Literatura Universal.

Para completar con otras audiciones, en el canal UNED hay varios podcasts muy recomendables y de acceso libre.: UNED literatura

 

PRÁCTICAS

– Visita guiada y gratuita a la Biblioteca Nacional de Madrid. Jubilados voluntarios se ofrecen para descubrirnos la historia de este gran archivo y sus joyas custodiadas. Muy recomendable porque en la Biblioteca guardan algunos incunables y el ejemplar original del Poema del Mío Cid. Espectacular tambén el salón general de lectura. Cualquier ciudadano puede consultar los libros en depósito. Sólo hace falta hacerse un carnet.

Lecturas:

Por el propio contenido de esta materia, es imprescindible beber de las grandes obras de la literatura a lo largo de los tiempos. Además, una buena notica, hay infinitud de audiolibros disponibles. He tratado de evitar los audiolibros marcados como “voz humana”, pues es de todo menos humana, ya que es un sintetizador el que lee el libro. Hay audiolibros fantásticos interpretados y narrados por actores, que hacen que el oyente se deleite con el contenido. Los audiolibros que he escuchado son:

– “El arte de la guerra” de Sun Tzu. Antiquísimo texto chino (Siglo IV a.C) sobre el arte de guerrear y que actualmente todavía se estudia para la resolución de conflictos.  El arte de la guerra.

-“Los siete contra Tebas” de Esquilo. Tragedia griega datada en el 467 a.C. interpretada por la Radio Nacional de Argentina.

“Las mil y una noches” anónimo. Un clásico de la literatura medieval árabe. En esta versión reducida, nos narran algunos de los cuentos más conocidos que la bella Sherezade narró a su Rey para salvar la vida. Las mil y una noches

– “La divina comedia” de Dante Alighieri. Una versión reducida pero adecuada de esta obra de arte. La divina comedia

-“La Celestina” de Fernando de Rojas. Una de las obras cumbre de la literatura del prerenacimiento y de la toda la historia de la lengua española. La Celestina

– “El lazarillo de Tormes” anónimo. Mejor ejemplo de la novela picaresca. El lazarillo de Tormes

– “El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha” de Miguel de Cervantes. Versión RNE . Fantástica versión con actores de primerísimo nivel. Muy recomendable. Don Quijote RNE

-“La vida es sueño” de Calderón de la Barca. Joya literaria del teatro barroco español. La vida es sueño

-“El principe y el medigo” de Mark Twain. El principe y el mendigo

– ” El Conde de Montecristo” de Alexandre Dumas. Otra espectacular narración de la RNE. Te hace vibrar y vivir la aventura del desdichado Conde como si fuera nuestra propia historia. https://www.ivoox.com/conde-montecristo-version-rne-audios-mp3_rf_4582755_1.html

-“Moby Dick” de Herman Melville. Una patológica obsesión tras la ballena blanca y un clásico de la literatura anglosajona. Moby Dick

– “El corazón de las tinieblas” de Joseph Conrad. Una de las obras más inquientantes y que mejor describen el horror que se mastica en las colonias europeas de África a finales del siglo XIX. El corazón de las tinieblas

-“El color que cayo del cielo” de H.P.Lovecraft. Para pasar algo de miedo. El color que cayo del cielo

– “Los pazos de Ulloa” de Emilia Pardo Bazán. Mejor ejemplo del naturismo en España. Los pazos de Ulloa

– “Bodas de sangre” de Federico García Lorca. Excelente interpretación teatral en Bodas de sangre

Primer Curso

Historia General.

Podcasts:

Para esta asignatura, única de caracter anual, como material principal he utilizado los míticos programas radiofónicos del ya desaparecido Juan Antonio Cebrian, que en paz descanse.

Unos podcast entretenidos, narrados con esa fantástica, inolvidable e inimitable voz.

En ocasiones quizás parecen poco académicos, sobre todo al narran las características biográficas y físicas de los protagonistas o sus sentimientos. No obstante ofrecen una rápida visión de la Historia deteniéndose en los acontecimientos y protagonistas que han determinado nuestra civilización.

En los siguientes links se encuentran la colección del programa, agrupados por Edades.

-Edad Antigua . Desde la aparición de la escritura hasta la caida del Imperio Romano de Occidente.  Historia Edad Antigua.

-Edad Media.  Hasta la caida de Bizancio. Historia Edad Media

-Edad Moderna y Contemporánea. Historia Edad Contemporanea

Son casi sesenta horas de audición por lo que justifica emplear un año, teniendo en cuenta además, que tal y como propuse previamente, la idea es escuchar los contenidos dos veces para poder asentar la información y que nos deje poso.

Además, he completado esta asignatura con otros podcasts adicionales.

– Prehistoria. Documental donde se narra la evolución desde los primeros homínidos hasta la aparición de la agricultura y las primeras civilizaciones. Narrado en tercera persona en formato cuento, donde se describen las vivencias y peripecias de un protagonista hominido que va viviendo todos los momentos determinantes de la prehistoria. Prehistoria, los Origenes de la Humanidad

– Curso de Roma. Uno de los pocos podcast de pago que he utilizado. Se puede encontrar en Roma. Muy académico y riguroso, aunque en ocasiones ofrece demasiada información en poco tiempo .

– Guerra Civil Española Guerra Civil

– Periodo de la Postguerra.  postguerra

– Siglo XX (resumen) . Siglo XX

PRÁCTICAS:

En mi caso, realice dos visitas a museos, al ser una asignatura planteada como anual. Mis visitas fueron: Museo Arqueológico Nacional de Madrid y Museo de la Historia de Madrid.

LECTURAS:

Muy recomendables los Episodios Nacionales de Benito Perez Galdós. Magna obra, crónica del siglo XIX. Evidentemente hace falta mucho tiempo para abarcar su lectura en totalidad . En mi caso particular, me centré en Trafalgar.

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Plan de estudios

A continuación,  paso a describir el plan de estudios que estoy siguiendo. Hago una breve descripción y posteriormente pasaré a describir en detalle cada asignatura y donde obtener los podcast. Todas las asignaturas son de una duración de cinco meses excepto la asignatura de Historia General que abarca diez meses. La idea es escuchar dos veces los podcast, para afianzar conocimientos. La formación además se completa con unas prácticas por asignatura (a elegir por el estudiante, yo indicaré mis propuestas) y lecturas recomendadas para el tiempo libre.

1º curso:

Historia General.

2º curso:

Historia del Arte Universal.

HIstoria Universal de la Literatura.

3º curso:

Historia de la Filosofía.

Mitología y Teología.

4º Curso:

Antropología.

Sociología.

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Destacado

Manifiesto de El Ápeiron

Me gustaría empezar este manifiesto presentándome. Me llamo Nacho y vivo en la ciudad de Madrid. Quisiera narrar  cual es el origen de esta idea y una declaración de intenciones.

Hace algún tiempo, sentí la necesidad de profundizar y aprender sobre las “letras” en general, quería ampliar mi cultura en  el campo de las Humanidades. Quizás por venir de una trayectoria científica, surgió en mi interior una pulsión hacia un mundo para mi totalmente desconocido. Tras meditarlo, decidí matricularme en Historia a través de la UNED.

Estaba convencido de que sería capaz de sacar adelante los estudios, ya lo había hecho en el pasado al licenciarme en Biología y aunque fuese un campo totalmente ajeno a mi, pensaba que poco a poco y sin prisa lo lograría.

Me matriculé en dos asignaturas, no hay prisa: Mundo clásico (Grecia y Roma) y El Medievo. No recuerdo exactamente los nombres de las asignaturas.

Esperé unos días con ansia la llegada de mis libros. ¡Qué alegría!,¡vuelvo a la Universidad!, ¡vuelvo a aprender y a ser alumno!

Finalmente llegó el material y comencé a estudiar los libros. Lo que leía me parecía apasionante y descubría un mundo nuevo para mi. Sin embargo, yo ya no tenía la edad de un estudiante, mi trabajo demandaba muchas horas y las obligaciones familiares no permitían conciliar los libros con los pañales. No podía y no quería sacrificar ni una hora de mi vida en este proyecto por mi familia. Tras unas semanas tratando de arañar horas al tiempo decidí no continuar. Abandoné la UNED y me quedé algo triste.

Debido a mi trabajo, me desplazo bastante tiempo con el coche. En total un mínimo de dos horas diarias. Hacía no mucho, obtuve el titulo “Advanced” de Cambridge sobre conocimientos de inglés como lengua extranjera. Para ello preparé mucho el listening, pues para cualquier hispanohablante es la prueba más dura, y durante esos trayectos escuchaba la radio Vaughan y muchos podcast en inglés.

Tras mi breve luto por abandonar mis recién iniciados estudios en la UNED, pensé, ¡Qué caray!, ¿Yo quiero aprender o colecionar títulos? ¿y por qué no trato de emplear ese tiempo muerto en el coche para aprender tal y como hice con el título de inglés?.

Las noticias radiofónicas son aburridas, te cuentan muchas veces sólo lo malo de la actualidad: asesinatos, desgracias, accidentes. ¿Realmente esto me aporta algo?. La política y debates dejaron de interesarme (como a la gran parte de los españoles,creo yo) y para que hablar del omnipresente fútbol.

Tras darle vueltas a la cabeza, se me ocurrió como un plan divertido y reto personal, el tratar de seguir el plan de estudios de una carrera como Humanidades, pero empleando los podcast que encontrara por internet. Así saciaría mi sed de aprender y sólo emplearía las horas muertas de desplazamiento.

Realmente en la red uno encuentra prácticamente de todo y el trabajo básicamente estriba en saber seleccionar qué es de calidad y qué es basura.

Es así como empecé estos “pseudo” estudios Universitarios. Actualmente me encuentro en mi tercer año (de los cuatro planteados)  y he de confesar que ha sido una experiencia fantástica. Mi mundo se ha abierto ampliamente, he disfrutado enormemente. Los atascos, que antes eran una tortura, ahora son una bendición que me permiten seguir escuchando los podcast sobre  la Guerra de Troya, el románico y su transición al gótico, las consecuencias de la II Guerra Mundial, descubrir a Lorca y a Cervantes o aprender sobre quién fue Diógenes y sus extravagancias.

He seguido el modelo de asignaturas de cinco meses, de septiembre a enero (incluido) y de febrero a junio (incluido). Descanso en verano. La idea es escuchar dos veces los podcast enumerados para afianzar lo aprendido.

Para completar la formación, he incluido prácticas relacionadas con cada asignatura: visita a museos de historia, el Museo del Prado, Biblioteca Nacional etc. Finalmente, el poco tiempo disponible para leer que me quedaba  lo empleaba en lecturas relacionadas con la asignatura en cuestión.

Tras compartir mi pequeña biografía en este periplo, paso a enumerar los objetivos que me planteo con la creación de este blog.

  1. Compartir mi autoasignado plan de estudios. Indicar los podcast utilizados, donde se encuentran, lecturas recomendadas, visitas prácticas, etc., por si alguien se anima a seguir conmigo esta pequeña-gran aventura. Dirigido especialmente  a aquellos ciudadanos interesados en las Humanidades y con tiempo para escuchar (en el coche, tren, en casa…).
  2. Crear un foro de humanidades, cultura y actualidad donde se puedan comentar diferentes aspectos de estas materias. Actualmente estoy incorporando varios escritos, pero sería fantástico recibir aportaciones de otros lectores.
  3. Por último, para los residentes en Madrid. Me gustaría organizar una cena mensual en diferentes restaurantes de la capital para debatir sobre diferentes aspectos que se irán planteando, a la manera de los antiguos cafés literarios y aprovechar la ocasión para deleitarnos con ricos manjares.