Itaca

Un poema lleno de significado, y uno de mis favoritos, del poeta Cavafis. Basado en el retorno de Odiseo (Ulises) a Itaca.

En mi modesta interpretación , una metáfora de su gran viaje con nuestro paso por la vida, la importancia del camino para lograr las metas que deseamos alcanzar frente a las propias metas, la búsqueda de la sabiduría y la lucha contra nuestros propios demonios como camino para encontrar la felicidad en nuestra breve existencia.

Ítaca

Cuando emprendas tu viaje a Ítaca

pide que el camino sea largo,

lleno de aventuras, lleno de experiencias.

No temas a los lestrigones ni a los cíclopes

ni al colérico Poseidón,

seres tales jamás hallarás en tu camino,

si tu pensar es elevado, si selecta

es la emoción que toca tu espíritu y tu cuerpo.

Ni a los lestrigones ni a los cíclopes

ni al salvaje Poseidón encontrarás,

si no los llevas dentro de tu alma,

si no los yergue tu alma ante ti.

Pide que el camino sea largo.

Que muchas sean las mañanas de verano

en que llegues -¡con qué placer y alegría!-

a puertos nunca vistos antes.

Detente en los emporios de Fenicia

y hazte con hermosas mercancías,

nácar y coral, ámbar y ébano

y toda suerte de perfumes sensuales,

cuantos más abundantes perfumes sensuales puedas.

Ve a muchas ciudades egipcias

a aprender, a aprender de sus sabios.

Ten siempre a Ítaca en tu mente.

Llegar allí es tu destino.

Mas no apresures nunca el viaje.

Mejor que dure muchos años

y atracar, viejo ya, en la isla,

enriquecido de cuanto ganaste en el camino

sin aguantar a que Ítaca te enriquezca.

Ítaca te brindó tan hermoso viaje.

Sin ella no habrías emprendido el camino.

Pero no tiene ya nada que darte.

Aunque la halles pobre, Ítaca no te ha engañado.

Así, sabio como te has vuelto, con tanta experiencia,

entenderás ya qué significan las Ítacas.

Me preocupa.

Me preocupa una sociedad  donde la cultura (que está accesible para todos los ciudadanos: En el teléfono, la tablet, en el pc …) se desprecia porque según las estadísticas, la mayor parte del tiempo que un individuo pasa en internet se gaste en redes sociales o en pornografía.

Me preocupa un pueblo  que olvida su pasado, su historia, la vida de aquellas personas que murieron y sufrieron para que hoy podamos disfrutar de los privilegios y derechos que apenas valoramos.

Me preocupa un mundo que no protege a sus menores de el horror que pueden encontrar en internet. Me oprime el corazón que sea más facil mirar para otro lado. Si: el Horror.

Me preocupa una sociedad que ha olvidado que son más los lazos que nos unen que los que nos separan, pero que por culpa de los políticos y los medios de comunicacion y sus intereses personales, estan consiguiendo separar lo que ha estado unido durante siglos.

Me preocupa que los necios e ignorantes lleguen al poder, sólo por pertenecer a un partido político y los ciudadanos capacitados y con un profundo sentido de la ética, o no se planteen gobernar o no accedan a puestos de responsabilidad por no pertenecer a los complejos engranajes de un partido político.

Me preocupa el nihilismo del hombre moderno. Su gran vacio existencial y su aburrimiento crónico.

Me preocupa que la información que llega a la mayor parte de los ciudadanos no sea elegida o buscada. Que los trivial y frugal sea preferido a los transcendental e imperecedero.

Me preocupa un país que tras haber olvidado las penalidades y tristezas de una guerra civil, vuelva a encender la llama de la ira y el odio. Un pueblo el de hoy, que jamás  vivió los acontecimientos y que ya fueron olvidados y perdonados por sus verdaderos protagonistas.

Me preocupan unos medios de comunicación serviles, sesgados y parciales. Mamporreros del dinero.

Me preocupa la muerte de Dios y su reemplazo por otros dioses contemporáneos como el dinero, la juventud y el hedonismo.

No obstante, la preocupación debe servir para buscar y proponer soluciones.

A los políticos, empresarios, profesionales cualificados, profesores y ciudadanía en general, propongo:

La creación de nuevas estrategias ciudadanas para que la cultura sea materia de elección por el pueblo. Un pueblo que actualmente es como un niño. Ningún niño, como sabemos,  quiere aprender matemáticas o historia por si solo. Hay que guiarlo al principio para que prefiera el saber al placer inmediato.Hay que estimular su cerebro evolucionado frente al reptiliano.

Propongo recordar a los Grandes de España. Aquellos hombres a los que debemos un pais muy desarrollado, que disfruta de la paz y que ofrece las necesidades básicas a sus ciudadanos.

Un control estricto de la red. No creo que sea muy complicado si hay voluntad de querer,  por lo menos limitar el acceso a determinados contenidos con alto contenido sexual o violento a los menores de edad. Hay que proteger su cerebro en desarrollo.

Olvidemos nuestra pequeñas diferencias territoriales . Volemos alto y no culpemos de nuestras desgracias al vecino de al lado. El también busca lo mismo que tu y es como tu.

Propongo a los hombres de valía que entren en la política a través de nuevas afiliaciones o partidos políticos nuevos. Hay que acabar con la política como forma de vida para los zánganos e incapaces. Hacen falta politicos comprometidos y con capacidades. Hay que frenar también el mensaje demagogo de algunos sectores y que tanto amenazan a nuestro bienestar y a la paz social.

Vamos a hablar de lo que en verdad importa. Vamos a retomar conversaciones serias. Lo serio no tiene que ser aburrido sino todo lo contrario. ¿Qué nos importa? Nos importa la vida en todas sus dimensiones.

Retomemos nuestros orígenes como civilización: Grecia y Roma. ¡Conozcámonos! Charlemos con los grandes sabios del pasado. Aprendamos de ellos, de sus aciertos y tambien de sus errores. Atrevámonos a saber (Sapere aude). ¿Quién soy yo?, ¿Qué he heredado de mis ancestros?.

Olivdemos nuestra triste guerra fraticida, fruto de experimentos sociales del siglo XX: fascismo y comunismo, ¿Acaso han traido algo bueno?

¡Periodistas…os invoco! ¡Os suplico! Buscad la verdad e informad. ¿La buscais realmente?Yo no lo creo. Sin embargo, os debeis a ella.

Dios no ha muerto, está en la UCI del hospital. ¿Cómo es posible negar a Dios sin poder explicar la causa de todo, de nuestra existencia y del mundo que nos rodea ? No matemos a Dios y no lo reemplazemos por falsos espejismos. Hagámosnos las preguntas correctas y necesarias. No tengamos miedo. Dios existe. Es la Gran Causa y Motor.

Soledad

Por fin contigo, soledad.

Tu me criaste, tu me abrazaste, tu me consolaste en mi lejana infancia. Hoy vuelves a mi.

Son días difíciles para adorarte. Son tiempos tontos, son tiempos de wasap, de twitter y facebook. ¿Dónde cabes tu soledad?

Los hombres están nerviosos, ansiosos. Miran con ojos ávidos la pantalla de su teléfono, deseando la aprobación de los otros. Y sufren, mira cómo sufren. ¡Oh Soledad!. Mi querida soledad, los hombres ya no te conocen.

Cuanto tiempo, ¿Recuerdas?, si…no me he olvidado de ti. No he olvidado tus tibias caricias al anochecer y tu frío aliento a la mañana siguiente. Llegué a odiarte. Te repudié.

Los hombres están más solos que nunca pero no te conocen. No te aprecian, no te disfrutan. Una luz de led martillea su cerebro y sus retinas, ocupados con el continuo tic tac de sus  dedos, escribiendo y publicando basura. Se mueven, miran, escriben y miran otra vez a la pantalla con ojos brillantes.

Tratan de apagar su miseria con nuevos datos, nuevas noticias, excrementos de  última hora. Opiniones frugales, vacías. Desean el “like”, pero no lo tienen. Quieren y no pueden ser más. Anhelan ser queridos, aceptados, valorados. “Tic tac” escriben sus hábiles dedos.  Publicando y exhibiendo, como si a alguien le importara.

Muestran su epitelio, escamas que caen y crecen de nuevo. Caspa del hombre moderno que no tiene raices. Charcos de aguas poco profundas.

Seres enfermos, anulados por la inmediatez, por la frugalidad, por la bobería.

No me dejes, ¡Oh Soledad!, ayudame a no sucumbir a esta tentación. No quiero correr como cucaracha iluminada y asustada con ojos llorosos .

Tu me haces humano, sosiegas mi alma. No quiero dejar de ser.

Aleja de mi la luz de led. Trae de tu mano el papel, la luz de la vela, el rugir de un viento cargado de humedad, la Música, si… la Música con mayúscula.

Bríndame el murmullo infinito de un río, el crujir de las hojas secas al pisarlas, el aire frio en la punta de mi nariz.

Con un pie en cada mundo. Se desquebrajó  la tierra en dos y me quede mirando al abismo que se abrió entre mis piernas. Entre dos mundos, sin querer abandonar uno y sin poder dejar el otro.

Nana luna

Una breve composición para mi pequeña.

En mis brazos reposas ,

noche oscura

quiero hablarte niña

dulce criatura.

Una frágil nívea luz

pinta de plata

tu tierno rostro quieto

mi pena mata.

Luna,luna y más luna

Luna, luna, sol.

Te canto muy bajito

luna, caracol.

Nana con dulce miel

nana alma nana

te canto muy bajito

hasta mañana.

Luna,luna y más luna

Luna, luna, sol.

Te canto muy bajito

luna, caracol.

Prejuicios y Estereotipos

Todos sómos víctimas y responsables de los prejuicios y estereotipos que creamos en nuestra mente. Una distorsión de la realidad elaborada por las limitaciones que tenemos como seres humanos, una necesidad de catalogar y ordenar. Encasillar a otra persona en base a experiencias previas y a la información que recibimos en nuestro cerebro a lo largo de los años.

Quizás debemos tratar de regresar a nuestra mente de niño, libre de estas ataduras mentales, para poder valorar y apreciar a las personas por lo que son.

Opino que el primer paso es ser consciente de esta situación y posteriormente emplear la razón para desmontar estas estructuras mentales. Seremos mucho más felices y haremos más felices a los demás .

Seamos o no creyentes la frase viene al pelo “Dejad que los niños se acerquen a mí porque de ellos es el Reino de los Cielos”.

Por último os adjunto una breve lectura de el horror que puede causar los prejuicios llevados al extremo.

https://www.ushmm.org/outreach/es/article.php?ModuleId=10007679

Tercer Curso

Historia de la Filosofía

Podcasts

Para esta asignatura, he empleando los maravillosos audios que ha compartido el profesor José Sánchez Tortosa. Se trata de grabaciones de las clases que imparte a sus alumnos. Amenas, didácticas y sobre todo: te estimulan a pensar y madurar un criterio propio sobre la realidad y la existencia. El material se encuentra en: Proyecto Telémaco

PRÁCTICAS

– Dado que los museos sobre filosofía y su historia, o son escasos o no existen, me he planteado la parte práctica apoyándome en el cine. Hay gran número de películas con contenido filosófico y además es una gran herramienta para completar una visión de la historia del pensamiento. Películas:

– “Solaris” de Andréi Tarkovski. Película de culto de origen ruso. Pausado largometraje que propone la materialización de nuestra conciencia y la búsqueda de lo desconocido.

– “La habitación”  de Lenny Abrahamson. Platón en estado puro. El mito de la caverna llevado al cine. ¿Cuál es la realidad? ¿querémos realmente conocerla? Muy recomendable.

– “El árbol de la vida” de Terrence Malick. Las eternas preguntas ¿Por qué?, ¿Para qué?. ¿Con qué finalidad?.  Celuloide donde aparecen las dudas ontológicas que persiguen al hombre y que no encuentran respuesta. Gran narración Freudiana del desarrollo psíquico de nuestra mente desde la infancia y la influencia de nuestros padres.

“8 y 1/2” y “La Dolce Vita” de Federico Fellini. Neorealismo. La busqueda existencial del hombre y su busqueda de la felicidad. Maravillosas peliculas del gran director italiano.

Lecturas:

– ” Los diálogos” de Platón . Obra más notable del pensador griego, que en boca de Sócrates expone su pensamiento, pilar fundamental de la filosofía.

-“Así habló Zaratustra” de Friedrich Nietzsche. Retorno en voz de Zaratustra a los presocráticos. El superhombre, el vitalismo y naturalismo. Dios a muerto.

-Audiolibro “La rebelión de las masas”, de Ortega y Gasset. Es sin duda el libro más famoso de nuestro pensador nacional.  La rebelión de las masas.

Mitología y teología

Podcasts

-En la parte de teología he utilizado los 81 podcast de “teología para hoy” del teólogo Alberto de Mingo Kaminouchi. Comienza por un delicioso recorrido por la Biblia, centrándose principalmente en el Nuevo Testamento y el Evangelio de San Marcos .Posteriormente aborda los temás fundamentales de la Fe y que aborda la teología y finaliza con el Antiguo Testamento (con el Pentateuco básicamente). Independientemente de la Fe que procese cada uno, conocer la Biblia y el Cristianismo es fundamental para entender nuestra sociedad occidental. Teología para hoy.

-En el campo de la mitología he utilizado los podcast:

https://www.ivoox.com/dioses-mitologia-griega-capitulo-1de2-audios-mp3_rf_1887769_1.html, https://www.ivoox.com/dioses-mitologia-griega-capitulo-2de2-audios-mp3_rf_1887777_1.html,

https://www.ivoox.com/podcast-mitologia-griega_sq_f1301293_1.html

https://www.ivoox.com/ignacio-monzon-audio-248-mitologia-griega-completo-audios-mp3_rf_4068950_1.html

https://www.ivoox.com/ignacio-monzon-audio-246-mitologia-nordica-completo-audios-mp3_rf_3477250_1.html

https://www.ivoox.com/mitologia-celta-primera-part1-audios-mp3_rf_911840_1.html, https://www.ivoox.com/mitologia-celta-segunda-part2-audios-mp3_rf_911873_1.html

Audiolibros de apoyo

“La Iliada” de Homero. El poema más antiguo de occidente, que narra la Guerra de Troya. Muy bien narrada por un amable lector. La Iliada

“La Odisea” de Homero. El héroe Odiseo (Ulises) retorna tras finalizar la Guerra de Troya a su patria Itaca, tras superar muchos obstáculos.La Odisea– Tanto la Iliada como la Odisea son lecturas imprescindibles para comprender las relaciones entre los hombres y los dioses en la Antigua Grecia. Profundas lecturas, repletas de profundos análisis del ser humano.

“La Eneida” de Virgilio. La epopeya al estilo de Homero para explicar la fundación de Roma, su origen mítico y la gloria de su emperador Augusto. La Eneida

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PRÁCTICAS

De igual manera que en la anterior asignatura, me he decantado por ver películas relacionadas, ya que no ha museos específicos sobre estos contenidos.

– “Jasón y los Argonautas” de 1963. Jasón en su barco “Argo” en busca del vellocino de oro. Divertida película, con unos efectos especiales que en su día fueron revolucionarios. Hoy son un guiño nostálgico al pasado. Entretenidas conversaciones de los dioses del Olimpo.

– “Moisés”de 1995, dirigida por Roger Young. Narra la historia bíblica de Moisés que liberó a los israelitas de su esclavitud de Egipto y los dirigió a la Tierra Prometida.

LECTURAS:

-Teología

Como es lógico las lecturas que he manejado son el Evangelio según San Marcos y el libro del Pentateuco del Antiguo Testamento ( constituido por los cinco primeros libros del Antiguo Testamento).

-En mitología:

“La Teogonia” de Hesiodo. Una de las más antiguas versiones del origen del cosmos, de los dioses y su linaje.

Segundo curso

Historia del Arte

Podcasts:

En este caso, he utilizado la escucha de los  52 títulos de la colección “Historia Universal del Arte y la Cultura” (Versión audiolibro) de la Editorial Hiares. Es otra excepción a mi filosofía de buscar material libre y gratuito, pero en ocasiones no queda otro remedio. El libro está fantastico y el narrador tambien. Nos traza un recorrido desde las primeras pinturas rupestres del Paleolitico hasta las últimas tendencias del siglo XX. La gran dificultad de la asignatura,estriba lógicamente en que todo el contenido visual que lleva el libro en papel no se puede trabajar por lo que hay que hacer un esfuerzo adicional para poder ver las obras de arte. Como libro complementario, y para poder contemplar las pinturas, esculturas y obras de arquitectura, adquirí el gran clásico en esta materia: Historia del Arte de E.H. Gombrich.

Prácticas

Lógicamente no podía falta una visita al Museo Del Prado. Tuve un flechazo con el Cristo crucificado de Velázquez. Hay que verlo en persona.

Lecturas

Como ya he mencionado, el libro de Historia del Arte de E.H. Gombrich., es un excelente material de consulta y apoyo gráfico.

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Historia de la Literatura Universal

Podcasts:

Como audiolibro es muy recomendable “Historia de la Literatura Universal”  de Martín de Riquer y Jose María Valverde, leido por un amable voluntario lector. Lamentablemente sólo se encuentra en audio la primera parte: desde los orígenes de la escritura hasta el Barroco. El material está en Historia de la Literatura Universal.

Para completar con otras audiciones, en el canal UNED hay varios podcasts muy recomendables y de acceso libre.: UNED literatura

 

PRÁCTICAS

– Visita guiada y gratuita a la Biblioteca Nacional de Madrid. Jubilados voluntarios se ofrecen para descubrirnos la historia de este gran archivo y sus joyas custodiadas. Muy recomendable porque en la Biblioteca guardan algunos incunables y el ejemplar original del Poema del Mío Cid. Espectacular tambén el salón general de lectura. Cualquier ciudadano puede consultar los libros en depósito. Sólo hace falta hacerse un carnet.

Lecturas:

Por el propio contenido de esta materia, es imprescindible beber de las grandes obras de la literatura a lo largo de los tiempos. Además, una buena notica, hay infinitud de audiolibros disponibles. He tratado de evitar los audiolibros marcados como “voz humana”, pues es de todo menos humana, ya que es un sintetizador el que lee el libro. Hay audiolibros fantásticos interpretados y narrados por actores, que hacen que el oyente se deleite con el contenido. Los audiolibros que he escuchado son:

– “El arte de la guerra” de Sun Tzu. Antiquísimo texto chino (Siglo IV a.C) sobre el arte de guerrear y que actualmente todavía se estudia para la resolución de conflictos.  El arte de la guerra.

-“Los siete contra Tebas” de Esquilo. Tragedia griega datada en el 467 a.C. interpretada por la Radio Nacional de Argentina.

“Las mil y una noches” anónimo. Un clásico de la literatura medieval árabe. En esta versión reducida, nos narran algunos de los cuentos más conocidos que la bella Sherezade narró a su Rey para salvar la vida. Las mil y una noches

– “La divina comedia” de Dante Alighieri. Una versión reducida pero adecuada de esta obra de arte. La divina comedia

-“La Celestina” de Fernando de Rojas. Una de las obras cumbre de la literatura del prerenacimiento y de la toda la historia de la lengua española. La Celestina

– “El lazarillo de Tormes” anónimo. Mejor ejemplo de la novela picaresca. El lazarillo de Tormes

– “El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha” de Miguel de Cervantes. Versión RNE . Fantástica versión con actores de primerísimo nivel. Muy recomendable. Don Quijote RNE

-“La vida es sueño” de Calderón de la Barca. Joya literaria del teatro barroco español. La vida es sueño

-“El principe y el medigo” de Mark Twain. El principe y el mendigo

– ” El Conde de Montecristo” de Alexandre Dumas. Otra espectacular narración de la RNE. Te hace vibrar y vivir la aventura del desdichado Conde como si fuera nuestra propia historia. https://www.ivoox.com/conde-montecristo-version-rne-audios-mp3_rf_4582755_1.html

-“Moby Dick” de Herman Melville. Una patológica obsesión tras la ballena blanca y un clásico de la literatura anglosajona. Moby Dick

– “El corazón de las tinieblas” de Joseph Conrad. Una de las obras más inquientantes y que mejor describen el horror que se mastica en las colonias europeas de África a finales del siglo XIX. El corazón de las tinieblas

-“El color que cayo del cielo” de H.P.Lovecraft. Para pasar algo de miedo. El color que cayo del cielo

– “Los pazos de Ulloa” de Emilia Pardo Bazán. Mejor ejemplo del naturismo en España. Los pazos de Ulloa

– “Bodas de sangre” de Federico García Lorca. Excelente interpretación teatral en Bodas de sangre

Primer Curso

Historia General.

Podcasts:

Para esta asignatura, única de caracter anual, como material principal he utilizado los míticos programas radiofónicos del ya desaparecido Juan Antonio Cebrian, que en paz descanse.

Unos podcast entretenidos, narrados con esa fantástica, inolvidable e inimitable voz.

En ocasiones quizás parecen poco académicos, sobre todo al narran las características biográficas y físicas de los protagonistas o sus sentimientos. No obstante ofrecen una rápida visión de la Historia deteniéndose en los acontecimientos y protagonistas que han determinado nuestra civilización.

En los siguientes links se encuentran la colección del programa, agrupados por Edades.

-Edad Antigua . Desde la aparición de la escritura hasta la caida del Imperio Romano de Occidente.  Historia Edad Antigua.

-Edad Media.  Hasta la caida de Bizancio. Historia Edad Media

-Edad Moderna y Contemporánea. Historia Edad Contemporanea

Son casi sesenta horas de audición por lo que justifica emplear un año, teniendo en cuenta además, que tal y como propuse previamente, la idea es escuchar los contenidos dos veces para poder asentar la información y que nos deje poso.

Además, he completado esta asignatura con otros podcasts adicionales.

– Prehistoria. Documental donde se narra la evolución desde los primeros homínidos hasta la aparición de la agricultura y las primeras civilizaciones. Narrado en tercera persona en formato cuento, donde se describen las vivencias y peripecias de un protagonista hominido que va viviendo todos los momentos determinantes de la prehistoria. Prehistoria, los Origenes de la Humanidad

– Curso de Roma. Uno de los pocos podcast de pago que he utilizado. Se puede encontrar en Roma. Muy académico y riguroso, aunque en ocasiones ofrece demasiada información en poco tiempo .

– Guerra Civil Española Guerra Civil

– Periodo de la Postguerra.  postguerra

– Siglo XX (resumen) . Siglo XX

PRÁCTICAS:

En mi caso, realice dos visitas a museos, al ser una asignatura planteada como anual. Mis visitas fueron: Museo Arqueológico Nacional de Madrid y Museo de la Historia de Madrid.

LECTURAS:

Muy recomendables los Episodios Nacionales de Benito Perez Galdós. Magna obra, crónica del siglo XIX. Evidentemente hace falta mucho tiempo para abarcar su lectura en totalidad . En mi caso particular, me centré en Trafalgar.

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Plan de estudios

A continuación,  paso a describir el plan de estudios que estoy siguiendo. Hago una breve descripción y posteriormente pasaré a describir en detalle cada asignatura y donde obtener los podcast. Todas las asignaturas son de una duración de cinco meses excepto la asignatura de Historia General que abarca diez meses. La idea es escuchar dos veces los podcast, para afianzar conocimientos (Los audiolibros narrativos y no académicos solo una vez). La formación además se completa con unas prácticas por asignatura (a elegir por el estudiante, yo indicaré mis propuestas) y lecturas recomendadas para el tiempo libre.

1º curso:

Historia General.

2º curso:

Historia del Arte Universal.

HIstoria Universal de la Literatura.

3º curso:

Historia de la Filosofía.

Mitología y Teología.

4º Curso:

Antropología.

Sociología.

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